Nota informativa

El Pleno de la RAE ha debatido este jueves 17 de noviembre sobre un escrito que un grupo de coordinadores de las pruebas de acceso a la universidad de varias comunidades autónomas ha hecho llegar a la Academia expresando su malestar a causa de la propuesta de un nuevo modelo de prueba de acceso a la universidad y su implantación gradual. Con él se evaluarían conjuntamente competencias de múltiples materias: Lengua, Literatura, Historia y Filosofía, además de las que corresponden a la lengua extranjera elegida y a la lengua cooficial de las comunidades autónomas que la posean.

La RAE considera que este modelo reduce considerablemente los contenidos de Lengua y Literatura que los estudiantes deben dominar. Además, entiende igualmente que las directrices sobre los conocimientos y las capacidades que se deben enseñar y evaluar en Lengua y Literatura han de ser establecidas tras consultar con los profesionales de larga experiencia docente que imparten esas materias en la enseñanza secundaria, en el bachillerato y en la universidad. También, que debería tenerse en cuenta la opinión de las academias (e instituciones paralelas) que existen en España para cada una de las lenguas oficiales o cooficiales, así como el parecer de las autoridades educativas de las comunidades autónomas.